14 марта для молодых классных руководителей состоялся межведомственный семинар центра «Стратегия» г. Калуги и института психологии КГУ им. К.Э. Циолковского по теме: «Использование проективных методов в развитии личностного потенциала педагога». Сегодня педагог должен обладать высоким уровнем компетентности в области проектировочной деятельности. Овладение данным видом компетентности позволит ему грамотно организовывать свою работу по руководству деятельностью учащихся, использовать новые технологии, средства, методы и организационные формы обучения и воспитания. Директор института психологии, кандидат психологических наук Белинская Татьяна Владимировна познакомила педагогов с проективными методами: метафорой, метафорическими ассоциативными картами, рисуночными проективными методиками. Проективные методики являются методиками замаскированного тестирования, поскольку учащийся редко подозревает о типе психологической интерпретации, которая будет дана его ответам. Проективные методики характеризуются также глобальным подходом к оценке личности и рассматриваются как наиболее эффективные процедуры для обнаружения скрытых, завуалированных или неосознаваемых сторон личности. Эти методики позволяют осуществлять модифицирование общих целей и задач воспитания применительно к конкретной группе детей и к каждому воспитаннику с учетом особенностей его развития. Педагог должен уметь замечать «ростки» нового в развитии учащегося, коллектива и в соответствии с этим организовывать дальнейшую работу. Классным руководителям необходимо владеть набором компетенций, которые в определенной степени будут свидетельствовать об их профессиональной компетентности. Проективные же умения, являясь составной частью профессиональной компетентности педагога, обеспечат практическую применимость сформированных компетенций.